专利摘要

本实用新型适用于音乐教学设备技术领域，提供了一种民族音乐教学装置，包包括古筝放置框和支撑架，古筝放置框相对两侧的内壁均活动设置有紧固板，两个紧固板可保持相向运动或向背运动锁定不同规格的古筝；支撑架用于驱使古筝放置框沿竖直方向移动，支撑架包括螺纹帽和支架组；施加作用力于螺纹帽上使支架组的角度由钝角转化为平角。本实用新型的民族音乐教学装置，古筝通过锁紧机构固定在古筝放置框的内部，支撑架插接在古筝放置框的底部，支撑架的底部依靠底座稳定支撑，结构稳定；不使用时取下，通过皮带绑在古筝放置框的底部，节约空间；通过螺纹杆旋转调整支撑架的高度，适用于不同身高的人，高度调节十分方便。

权利要求

1.一种民族音乐教学装置，其特征在于，包括古筝放置框(1)和支撑架(2)，所述古筝放置框(1)相对两侧的内壁均活动设置有紧固板(12)，两个所述紧固板(12)可保持相向运动或向背运动锁定不同规格的古筝；

所述支撑架(2)用于驱使所述古筝放置框(1)沿竖直方向移动。

2.根据权利要求1所述的一种民族音乐教学装置，其特征在于，所述支撑架(2)还包括底座(26)、固定块(27)和支架组(28)，所述支架组(28)由上支架(21)和下支架(22)组成，所述上支架(21)与所述下支架(22)相铰接，所述上支架(21)的另一端与所述固定块(27)固定连接，所述古筝放置框(1)底部的四角开设有凹槽(17)，所述固定块(27)插接于所述凹槽(17)的内部，两个所述支架组(28)的底部固定安装在所述底座(26)的上端。

3.根据权利要求2所述的一种民族音乐教学装置，其特征在于，所述支撑架(2)还包括连接块(23)、螺纹杆(24)和螺纹帽(25)，所述连接块(23)的数量有两个，分别固定安装在所述上支架(21)和所述下支架(22)的铰接处，两个所述连接块(23)与所述螺纹杆(24)螺纹连接，所述螺纹杆(24)的一端贯穿所述连接块(23)与所述螺纹帽(25)固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种民族音乐教学装置，其特征在于，所述古筝放置框(1)的两侧对称开设有滑槽(11)，所述滑槽(11)的数量有四个，且位于两侧的边角处，所述紧固板(12)滑动连接于所述滑槽(11)的内，且所述紧固板(12)的数量有两个。

5.根据权利要求1所述的一种民族音乐教学装置，其特征在于，所述古筝放置框(1)两侧边框的内部分别对称设置有锁紧机构(16)，所述锁紧机构(16)包括手拧盖(13)、齿条(14)和齿轮(15)，所述齿轮(15)固定安装在所述古筝放置框(1)一侧边框内的中心处，所述齿条(14)呈轴对称分布在所述齿轮(15)的两端，且与所述齿轮(15)相啮合，所述齿条(14)的另一端分别与所述紧固板(12)一端的底部固定连接，所述手拧盖(13)与所述齿轮(15)的中心处固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种民族音乐教学装置，其特征在于，所述古筝放置框(1)一侧的中心线上设置有柱形水平泡(3)。

7.根据权利要求1所述的一种民族音乐教学装置，其特征在于，所述古筝放置框(1)的底部固定安装有皮带(4)，所述皮带(4)的数量有五个。

说明书

技术领域

本实用新型属于音乐教学设备技术领域，尤其涉及一种民族音乐教学装置。

背景技术

民族音乐就是产自于民间，流传在民间的,表现民间生活，生产的歌曲或乐曲，它是世界上非常具有特色的一种艺术形式。中华民族在几千年的文明中，创造了大量优秀的民族音乐文化，形成了有着深刻内涵和丰富内容的民族音乐体系，这一体系在世界音乐中占有重要的地位。狭义地讲，所谓中国民族音乐就是祖祖辈辈生活、繁衍在中国这片土地上的各民族，从古到今在悠久历史文化传统上创造的具有民族特色，能体现民族文化和民族精神的音乐。而广义上，民族音乐是泛指中国音乐家所创作的的音乐和具有中国五声色彩的音乐。

而民族音乐中，古筝是独特且重要的民族乐器之一，古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。古筝拥有典雅之美、悲情之美与壮阔之美，古筝自然、纯净、朴实的音色可以净化人的心灵，古筝悠扬婉转、优美流畅的音乐可以滋养人的心灵，启发人对自然的感悟，激发人对生活的憧憬。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。

越来越多的人会去学习古筝，古筝需要支撑架支撑起来，现有的大多是左右独立的两个支撑架，由于古筝在支撑架上部直接放置，所以稳定性较差，且高度不可以调节，当老师和学生之间存在身高差距时，古筝的高度不可改变，这一会令老师在教授的时候十分的不便。

由此可见，成为了现阶段亟待解决问题！

实用新型内容

本实用新型提供一种民族音乐教学装置，旨在解决古筝支撑架不稳定，高度不可调节的问题。

技术方案

本实用新型是这样实现的，一种民族音乐教学装置，包括古筝放置框和支撑架，所述古筝放置框相对两侧的内壁均活动设置有紧固板，两个所述紧固板可保持相向运动或向背运动锁定不同规格的古筝；所述支撑架用于驱使所述古筝放置框沿竖直方向移动。

优选的，所述支撑架还包括底座、固定块和支架组，所述支架组由上支架和下支架组成，所述上支架与所述下支架相铰接，所述上支架的另一端与所述固定块固定连接，所述古筝放置框底部的四角开设有凹槽，所述固定块插接于所述凹槽的内部，两个所述支架组的底部固定安装在所述底座的上端。

优选的，所述支撑架还包括连接块、螺纹杆和螺纹帽，所述连接块的数量有两个，分别固定安装在所述上支架和所述下支架的铰接处，两个所述连接块与所述螺纹杆螺纹连接，所述螺纹杆的一端贯穿所述连接块与所述螺纹帽固定连接。

优选的，所述古筝放置框的两侧对称开设有滑槽，所述滑槽的数量有四个，且位于两侧的边角处，所述紧固板滑动连接于所述滑槽的内，且所述紧固板的数量有两个。

优选的，所述古筝放置框两侧边框的内部分别对称设置有锁紧机构，所述锁紧机构包括手拧盖、齿条和齿轮，所述齿轮固定安装在所述古筝放置框一侧边框内的中心处，所述齿条呈轴对称分布在所述齿轮的两端，且与所述齿轮相啮合，齿条的另一端分别与紧固板一端的底部固定连接，所述手拧盖与所述齿轮的中心处固定连接。

优选的，所述古筝放置框一侧的中心线上设置有柱形水平泡。

优选的，所述古筝放置框的底部固定安装有皮带，所述皮带的数量有五个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型的一种民族音乐教学装置，古筝通过锁紧机构固定在古筝放置框的内部，支撑架插接在古筝放置框的底部，支撑架的底部依靠底座稳定支撑，结构稳定；不使用时取下，通过皮带绑在古筝放置框的底部，节约空间；通过螺纹杆旋转调整支撑架的高度，适用于不同身高的人，高度调节十分方便。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型中另一视角整体结构示意图；

图3为本实用新型中锁紧机构剖面结构示意图；

图4为本实用新型中折叠后剖面结构示意图。

图中：1、古筝放置框；11、滑槽；12、紧固板；13、手拧盖；14、齿条； 15、齿轮；16、锁紧机构；17、凹槽；2、支撑架；21、上支架；22、下支架； 23、连接块；24、螺纹杆；25、螺纹帽；26、底座；27、固定块；28、支架组；3、柱形水平泡；4、皮带。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种民族音乐教学装置，古筝通过锁紧机构16固定在古筝放置框1的内部，支撑架2插接在古筝放置框1的底部，支撑架2的底部依靠底座26稳定支撑，结构稳定；不使用时取下，通过皮带4绑在古筝放置框1的底部，节约空间；通过螺纹杆24旋转调整支撑架2的高度，适用于不同身高的人，高度调节十分方便。

本实用进一步提供的技术方案，根据图1和图2所示，包括古筝放置框1 和支撑架2，古筝放置框1两侧的边框内部对称设置有锁紧机构16，通过驱动锁紧机构16使古筝放置框1的内部面积缩小；支撑架2包括螺纹帽25和沿古筝放置框1的一侧对称设置的支架组28，支撑架2被装配为以下两种情况设置：工位一，支撑架2对称设置在古筝放置框1底部的两侧，且与古筝放置框1底部保持垂直，并通过施加作用力于螺纹帽25上使支架组28的角度由钝角转化为平角；工位二，支撑架2活动安装在古筝放置框1的底部且与古筝放置框1的底部保持平行。当古筝放置在古筝放置框1的内部时，通过锁紧机构16将古筝固定，支撑架2使用时，通过转动螺纹帽25使支撑架2 的高度得到调节，当不使用时，通过皮带4将支撑架2绑在古筝放置框1的底部。

本实用进一步提供的技术方案，根据图1和图2所示，支撑架2还包括底座26和固定块27，支架组28由上支架21和下支架22组成，上支架21与下支架22相铰接，上支架21的另一端与固定块27固定连接，古筝放置框1 底部的四角开设有凹槽17，固定块27插接于凹槽17的内部，两个支架组28 的底部固定安装在底座26的上端。支撑架2的顶部为固定块27，底部为底座 26固定块27插接在古筝放置框1的底部，底座26位于地面上，通过两组支撑架2，使整个装置结构稳定。

本实用进一步提供的技术方案，根据图1和图2所示，支撑架2还包括连接块23和螺纹杆24，连接块23的数量有两个，分别固定安装在上支架21 和下支架22的铰接处，两个连接块23与螺纹杆24螺纹连接，螺纹杆24的一端贯穿连接块23并与螺纹帽25固定连接。通过施加作用力于螺纹帽25上使螺纹杆24旋转，螺纹杆24上的连接块23在螺纹杆24上移动，从而相铰接的上支架21和下支架22同步运动，两者之间出现角度的变化，支撑架2 顶部的古筝放置框1上升。

本实用进一步提供的技术方案，根据图1和图2所示，古筝放置框1的两侧对称开设有滑槽11，滑槽11的数量有四个，且位于两侧的边角处，滑槽 11的内部滑动连接有紧固板12，紧固板12的数量有两个。紧固板12沿滑槽 11的方向缩小，以此来固定古筝。

本实用进一步提供的技术方案，根据图1和图3所示，锁紧机构16包括手拧盖13、齿条14和齿轮15，齿轮15固定安装在古筝放置框1一侧边框内的中心处，齿条14呈轴对称分布在齿轮15的两端，且与齿轮15相啮合，齿条14的另一端分别与紧固板12一端的底部固定连接，手拧盖13与齿轮15 的中心处固定连接。拧动两边的手拧盖13，带动中间的齿轮15转动，齿轮 15带动与之啮合的两个齿条14运动，与齿条14固定连接的紧固板12同步运动。

本实用进一步提供的技术方案，根据图1所示，古筝放置框1一侧的中心线上设置有柱形水平泡3。当调节高度时，两边的支撑架2均需要调节，调节时通过柱形水平泡3来观察两边是否水平。

本实用进一步提供的技术方案，根据图4所示，古筝放置框1的底部固定安装有皮带4，皮带4的数量有五个。当不使用时，将支撑架2取下，通过五个皮带4将两个支撑架2稳固的绑在古筝放置框1的底部。

本实用新型的工作原理及使用流程：通过施加作用力于螺纹帽25上旋转螺纹杆24，从而相铰接的上支架21和下支架22同步运动，两者之间出现角度的变化，支撑架2顶部的古筝放置框1上升，从而达到调节高度的目的，两边的支撑架2均需要调节，调节时通过柱形水平泡3来观察两边是否水平，拧动两边的手拧盖13，带动中间的齿轮15转动，齿轮15带动与之啮合的两个齿条14运动，与齿条14固定连接的紧固板12同步运动，当不使用时，将支撑架2取下，通过皮带4将两个支撑架2绑在古筝放置框1的底部。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

一种民族音乐教学装置专利购买费用说明

Q：办理专利转让的流程及所需资料

A：专利权人变更需要办理著录项目变更手续，有代理机构的，变更手续应当由代理机构办理。

1：专利变更应当使用专利局统一制作的“著录项目变更申报书”提出。

2：按规定缴纳著录项目变更手续费。

3：同时提交相关证明文件原件。

4：专利权转移的，变更后的专利权人委托新专利代理机构的，应当提交变更后的全体专利申请人签字或者盖章的委托书。

Q:专利著录项目变更费用如何缴交

A：（1）直接到国家知识产权局受理大厅收费窗口缴纳,（2）通过代办处缴纳，（3）通过邮局或者银行汇款,更多缴纳方式

Q：专利转让变更，多久能出结果

A：著录项目变更请求书递交后，一般1-2个月左右就会收到通知，国家知识产权局会下达《转让手续合格通知书》。