专利摘要

本实用新型涉及教学用品技术领域，且公开了一种教学用黑板，包括底板，所述底板顶部两端均分别固定连接有支撑杆，两个所述支撑杆内部均分别设置有移动杆，两个所述支撑杆正面均设置有固定螺栓，所述底板正上方设置有支撑架，两个所述移动杆顶部均分别与支撑架底部固定连接，所述支撑架内部设置有黑板本体，所述支撑架顶部两端均分别设置有插杆。本实用新型通过拔出插杆后，然后再拉动拉环，使拉环拉动拉杆带动滑杆向左移动，从而使限位套被滑杆带动向左移动脱离凸块二，然后再转动黑板本体旋转，即可使黑板本体背面漏出进行使用，从而使黑板本体可以进行旋转，提高了黑板的利用率，操作简单，使用方便。

权利要求

1.一种教学用黑板，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)顶部两端均分别固定连接有支撑杆(2)，两个所述支撑杆(2)内部均分别设置有移动杆(3)，两个所述支撑杆(2)正面均设置有固定螺栓(4)，所述底板(1)正上方设置有支撑架(5)，两个所述移动杆(3)顶部均分别与支撑架(5)底部固定连接，所述支撑架(5)内部设置有黑板本体(6)，所述支撑架(5)顶部两端均分别设置有插杆(10)，两个所述插杆(10)均分别贯穿支撑架(5)且延伸至凸块一(9)内部与凹槽相接触，所述黑板本体(6)上下两端中轴处均分别固定连接有凸块二(11)，所述底板(1)顶部设置有保护盒(12)，所述保护盒(12)内部竖直设置有滑杆(15)，固定杆一(13)与固定杆二(14)均分别贯穿滑杆(15)，所述滑杆(15)底部固定连接有连接杆(17)，所述连接杆(17)底部固定连接有限位套(18)，所述限位套(18)内壁与凸块二(11)外表面接触，所述滑杆(15)左侧中端固定连接有拉杆(19)，所述拉杆(19)贯穿保护盒(12)且延伸至保护盒(12)外部，所述拉杆(19)外表面设置有弹簧(21)，所述弹簧(21)左侧与滑杆(15)接触，所述弹簧(21)右侧与保护盒(12)内壁接触。

2.根据权利要求1所述的一种教学用黑板，其特征在于：两个所述移动杆(3)正面上下均匀设置有限位孔。

3.根据权利要求2所述的一种教学用黑板，其特征在于：两个所述固定螺栓(4)均分别贯穿支撑杆(2)与移动杆(3)上设置的限位孔且延伸至限位孔内部。

4.根据权利要求1所述的一种教学用黑板，其特征在于：所述黑板本体(6)两端中轴处均分别固定连接有转杆(7)，所述转杆(7)左端通过轴承与支撑架(5)转动连接，所述转杆(7)右端贯穿支撑架(5)且延伸至外部，所述转杆(7)右端固定连接有转动块(8)。

5.根据权利要求1所述的一种教学用黑板，其特征在于：所述黑板本体(6)上下两端均分别固定连接有凸块一(9)，四个所述凸块一(9)内部均分别开设有凹槽。

6.根据权利要求1所述的一种教学用黑板，其特征在于：所述支撑架(5)顶部开设有滑动槽，所述连接杆(17)贯穿滑动槽且延伸至滑动槽外部。

7.根据权利要求1所述的一种教学用黑板，其特征在于：所述保护盒(12)内部水平设置有固定杆一(13)，固定杆一(13)右侧设置有卡块(16)，所述固定杆一(13)两端均分别与保护盒(12)内壁固定连接，所述固定杆一(13)正下方设置有固定杆二(14)，所述固定杆二(14)两端均分别与保护盒(12)内壁固定连接。

8.根据权利要求1所述的一种教学用黑板，其特征在于：所述拉杆(19)左端设置有拉环(20)。

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用品技术领域，具体为一种教学用黑板。

背景技术

在文字发明以前，人们发现木炭可以作画，在欧洲的一些古代岩洞里可以发现古代的一些壁画，画着这些壁画的岩壁从传统意义上讲已经可以称为黑板，中国古代教学多用一种被称作沙盘的物品，用硬木在沙土上反复书写，但因为沙土松软性，它并不能被认为成是一种黑板，中世纪，人们发现石灰与水混合制成块状物，用类似于木炭笔的方法在深色坚硬的物品表面书写，到了19世纪，人们用黑漆涂在木板表面，以保护木板不被侵蚀，当然那时黑板的主要作用并非是教学，直到19世纪中期才在世界各地学校流行起来，两百多年来，黑板从最早的用黑色涂料涂抹在木板，水泥等坚硬物体表面，到九十年代的水磨玻璃，彩涂钢板，复合材料板等见证了世界教育事业的一步步发展，为人类传播知识，普及教育，立下了汗马功劳。

教学用黑板除了在教室内使用之外还能应用在室外，但是室外用教学黑板大都不能进行旋转，这样导致黑板的书写面积太少，使用较为麻烦，需要使用到黑板背面时要旋转整个装置，这样浪费了许多教学的时间，所以我们提出了一种教学用黑板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供了一种教学用黑板，达到使黑板使用效果好，可以翻转使用的目的。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用黑板，包括底板，所述底板顶部两端均分别固定连接有支撑杆，两个所述支撑杆内部均分别设置有移动杆，两个所述支撑杆正面均设置有固定螺栓，所述底板正上方设置有支撑架，两个所述移动杆顶部均分别与支撑架底部固定连接，所述支撑架内部设置有黑板本体，所述支撑架顶部两端均分别设置有插杆，两个所述插杆均分别贯穿支撑架且延伸至凸块一内部与凹槽相接触，所述黑板本体上下两端中轴处均分别固定连接有凸块二，所述底板顶部设置有保护盒，所述保护盒内部竖直设置有滑杆，所述固定杆一与固定杆二均分别贯穿滑杆，所述滑杆底部固定连接有连接杆，所述连接杆底部固定连接有限位套，所述限位套内壁与凸块二外表面接触，所述滑杆左侧中端固定连接有拉杆，所述拉杆贯穿保护盒且延伸至保护盒外部，所述拉杆外表面设置有弹簧，所述弹簧左侧与滑杆接触，所述弹簧右侧与保护盒内壁接触。

优选的，所述两个所述移动杆正面上下均匀设置有限位孔。

优选的，两个所述固定螺栓均分别贯穿支撑杆与移动杆上设置的限位孔且延伸至限位孔内部。

优选的，所述黑板本体两端中轴处均分别固定连接有转杆，所述转杆左端通过轴承与支撑架转动连接，所述转杆右端贯穿支撑架且延伸至外部，所述转杆右端固定连接有转动块。

优选的，所述黑板本体上下两端均分别固定连接有凸块一，四个所述凸块一内部均分别开设有凹槽。

优选的，所述支撑架顶部开设有滑动槽，所述连接杆贯穿滑动槽且延伸至滑动槽外部。

优选的，所述保护盒内部水平设置有固定杆一，固定杆一右侧设置有卡块，所述固定杆一两端均分别与保护盒内壁固定连接，所述固定杆一正下方设置有固定杆二，所述固定杆二两端均分别与保护盒内壁固定连接。

优选的，所述拉杆左端设置有拉环。

本实用新型提供了一种教学用黑板。具备以下有益效果：

(1)、本实用新型通过拔出插杆后，然后再拉动拉环，使拉环拉动拉杆带动滑杆向左移动，从而使限位套被滑杆带动向左移动脱离凸块二，然后再转动黑板本体旋转，即可使黑板本体背面漏出进行使用，从而使黑板本体可以进行旋转，提高了黑板的利用率，操作简单，使用方便。

(2)、本实用新型通过设置支撑杆、移动杆和固定螺栓，通过控制固定螺栓即可以控制黑板本体的高度，从而方便了对黑板本体高度的调节，适合不同身高人员的使用，适合推广使用，实用性较高，具备调节高度的功能，结构简单，使用便捷。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型限位套侧视图；

图3为本实用新型A的放大示意图。

图中：1底板、2支撑杆、3移动杆、4固定螺栓、5支撑架、6黑板本体、 7转杆、8转动块、9凸块一、10插杆、11凸块二、12保护盒、13固定杆一、 14固定杆二、15滑杆、16卡块、17连接杆、18限位套、19拉杆、20拉环、 21弹簧。

具体实施方式

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种教学用黑板，包括底板1，底板1顶部两端均分别固定连接有支撑杆2，两个支撑杆2内部均分别设置有移动杆3，两个移动杆3正面上下均匀设置有限位孔，两个支撑杆2 正面均设置有固定螺栓4，两个固定螺栓4均分别贯穿支撑杆2与移动杆3上设置的限位孔且延伸至限位孔内部，通过设置支撑杆2、移动杆3和固定螺栓 4，通过控制固定螺栓4即可以控制黑板本体6的高度，从而方便了对黑板本体6高度的调节，适合不同身高人员的使用，适合推广使用，实用性较高，具备调节高度的功能，结构简单，使用便捷，底板1正上方设置有支撑架5，支撑架5顶部开设有滑动槽，连接杆17贯穿滑动槽且延伸至滑动槽外部，两个移动杆3顶部均分别与支撑架5底部固定连接，支撑架5内部设置有黑板本体6，黑板本体6两端中轴处均分别固定连接有转杆7，转杆7左端通过轴承与支撑架5转动连接，转杆7右端贯穿支撑架5且延伸至外部，转杆7右端固定连接有转动块8，黑板本体6上下两端均分别固定连接有凸块一9，四个凸块一9内部均分别开设有凹槽，支撑架5顶部两端均分别设置有插杆10，两个插杆10均分别贯穿支撑架5且延伸至凸块一9内部与凹槽相接触，黑板本体6上下两端中轴处均分别固定连接有凸块二11，底板1顶部设置有保护盒12，保护盒12内部水平设置有固定杆一13，固定杆一13右侧设置有卡块16，固定杆一13两端均分别与保护盒12内壁固定连接，固定杆一13正下方设置有固定杆二14，固定杆二14两端均分别与保护盒12内壁固定连接，保护盒12内部竖直设置有滑杆15，固定杆一13与固定杆二14均分别贯穿滑杆 15，滑杆15底部固定连接有连接杆17，连接杆17底部固定连接有限位套18，限位套18内壁与凸块二11外表面接触，滑杆15左侧中端固定连接有拉杆19，拉杆19左端设置有拉环20，拉杆19贯穿保护盒12且延伸至保护盒12外部，拉杆19外表面设置有弹簧21，弹簧21左侧与滑杆15接触，弹簧21右侧与保护盒12内壁接触，通过拔出插杆10后，然后再拉动拉环20，使拉环20拉动拉杆19带动滑杆15向左移动，从而使限位套18被滑杆15带动向左移动脱离凸块二11，然后再转动黑板本体6旋转180，即可使黑板本体6背面漏出进行使用，从而使黑板本体6可以进行旋转，提高了黑板的利用率，操作简单，使用方便。

在使用时，黑板本体6正面使用完之后，通过拔出插杆10，然后再拉动拉环20，使拉环20拉动拉杆19带动滑杆15向左移动，从而使限位套18脱离凸块二11，然后转动黑板本体6旋转180°，使黑板本体6背面漏出，再松开拉杆19，使滑杆15在弹簧21的弹力下向右移动，从而使限位套18向右移动卡住凸块二11，然后将凸块二11继续插上，即可正常使用滑杆15。

综上可得，本实用新型通过拔出插杆10后，然后再拉动拉环20，使拉环20拉动拉杆19带动滑杆15向左移动，从而使限位套18被滑杆15带动向左移动脱离凸块二11，然后再转动黑板本体6旋转180，即可使黑板本体6背面漏出进行使用，从而使黑板本体6可以进行旋转，提高了黑板的利用率，操作简单，使用方便，通过设置支撑杆2、移动杆3和固定螺栓4，通过控制固定螺栓4即可以控制黑板本体6的高度，从而方便了对黑板本体6高度的调节，适合不同身高人员的使用，适合推广使用，实用性较高，具备调节高度的功能，结构简单，使用便捷。

一种教学用黑板专利购买费用说明

Q：办理专利转让的流程及所需资料

A：专利权人变更需要办理著录项目变更手续，有代理机构的，变更手续应当由代理机构办理。

1：专利变更应当使用专利局统一制作的“著录项目变更申报书”提出。

2：按规定缴纳著录项目变更手续费。

3：同时提交相关证明文件原件。

4：专利权转移的，变更后的专利权人委托新专利代理机构的，应当提交变更后的全体专利申请人签字或者盖章的委托书。

Q:专利著录项目变更费用如何缴交

A：（1）直接到国家知识产权局受理大厅收费窗口缴纳,（2）通过代办处缴纳，（3）通过邮局或者银行汇款,更多缴纳方式

Q：专利转让变更，多久能出结果

A：著录项目变更请求书递交后，一般1-2个月左右就会收到通知，国家知识产权局会下达《转让手续合格通知书》。