专利摘要

本实用新型涉及一种可收纳教具棒的教具尺，包括第一尺体，所述第一尺体底侧固定连接有储物板，所述储物板底侧连接有第二尺体,所述储物板内腔中设有储物通孔，所述储物通孔贯通储物板右侧，所述储物通孔内部设有教具棒，所述储物通孔内壁两侧对称设有弹簧钮，所述教具棒左端外壁上对称设有限位孔，所述教具棒通过限位孔分别与弹簧钮活动连接，所述储物板底侧固定连接有密封板，所述第二尺体顶侧挖设有凹槽口，所述储物板通过密封板外壁与凹槽口内壁贴合，所述凹槽口内腔底部等距设有限位凸起，能够防止教具棒在携带过程中发生脱落的情况，方便将较小物品的教具进行夹紧然后携带在教具尺上，大大提高了教具尺的功能性。

权利要求

1.一种可收纳教具棒的教具尺，包括第一尺体(1)，其特征在于，所述第一尺体(1)底侧固定连接有储物板(2)，所述储物板(2)底侧连接有第二尺体(3),所述储物板(2)内腔中设有储物通孔(4)，所述储物通孔(4)贯通储物板(2)右侧，所述储物通孔(4)内部设有教具棒(5)，所述储物通孔(4)内壁两侧对称设有弹簧钮(6)，所述教具棒(5)左端外壁上对称设有限位孔(7)，所述教具棒(5)通过限位孔(7)分别与弹簧钮(6)活动连接，所述储物板(2)底侧固定连接有密封板(8)，所述第二尺体(3)顶侧挖设有凹槽口(9)，所述储物板(2)通过密封板(8)外壁与凹槽口(9)内壁贴合，所述凹槽口(9)内腔底部等距设有限位凸起(10)，所述凹槽口(9)内壁两侧分别等距设有弧形凹槽(11)，所述储物板(2)前侧活动连接有夹持机构(12)。

2.根据权利要求1所述一种可收纳教具棒的教具尺，其特征在于：所述第一尺体(1)前侧上方与第二尺体(3)前侧下方均设有刻度(13)。

3.根据权利要求1所述一种可收纳教具棒的教具尺，其特征在于：所述限位凸起(10)一侧均设有粉笔，所述粉笔外侧分别与凹槽口(9)内壁活动连接。

4.根据权利要求1所述一种可收纳教具棒的教具尺，其特征在于：所述夹持机构(12)包括横板(14)，所述横板(14)右侧固定连接有L型板(15)，所述横板(14)前侧挖设有滑动凹槽(16)，所述滑动凹槽(16)内腔左侧固定连接有压簧(17)，所述压簧(17)右端固定连接有滑动块，所述滑动块外侧固定连接有限位板(18)。

5.根据权利要求4所述一种可收纳教具棒的教具尺，其特征在于：所述横板(14)的宽度小于限位板(18)的宽度，且所述限位板(18)的宽度与L型板(15)的宽度相等，所述横板(14)后侧与储物板(2)前侧分别对称设有磁铁(19)，所述横板(14)通过磁铁分别与储物板(2)前侧磁铁(19)连接。

6.根据权利要求1所述一种可收纳教具棒的教具尺，其特征在于：所述教具棒(5)的长度大于储物通孔(4)的深度，且所述教具棒(5)右端伸出所述储物板(2)右侧。

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种可收纳教具棒的教具尺，属于教具领域。

背景技术

目前现有的教学用具，包括教具尺和教具棒，这两种教学用具在闲置的时候都是各自摆放的，而在交替的时候又比较麻烦，所以针对现有技术的缺陷，特别需要一种新的教学用具，除此之外，现有的教学用具，普遍功能单一，教具尺只能用来存放和使用教具棒，不能用于其他用途，像粉笔和黑板擦只能放在别的地方，拿放都不方便，为此，提供一种可收纳教具棒的教具尺。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种可收纳教具棒的教具尺，可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

一种可收纳教具棒的教具尺，包括第一尺体，所述第一尺体底侧固定连接有储物板，所述储物板底侧连接有第二尺体,所述储物板内腔中设有储物通孔，所述储物通孔贯通储物板右侧，所述储物通孔内部设有教具棒，所述储物通孔内壁两侧对称设有弹簧钮，所述教具棒左端外壁上对称设有限位孔，所述教具棒通过限位孔分别与弹簧钮活动连接，所述储物板底侧固定连接有密封板，所述第二尺体顶侧挖设有凹槽口，所述储物板通过密封板外壁与凹槽口内壁贴合，所述凹槽口内腔底部等距设有限位凸起，所述凹槽口内壁两侧分别等距设有弧形凹槽，所述储物板前侧活动连接有夹持机构。

进一步而言，所述第一尺体前侧上方与第二尺体前侧下方均设有刻度。

进一步而言，所述限位凸起一侧均设有粉笔，所述粉笔外侧分别与凹槽口内壁活动连接。

进一步而言，所述夹持机构包括横板，所述横板右侧固定连接有 L型板，所述横板前侧挖设有滑动凹槽，所述滑动凹槽内腔左侧固定连接有压簧，所述压簧右端固定连接有滑动块，所述滑动块外侧固定连接有限位板。

进一步而言，所述横板的宽度小于限位板的宽度，且所述限位板的宽度与L型板的宽度相等，所述横板后侧与储物板前侧分别对称设有磁铁，所述横板通过磁铁分别与储物板前侧磁铁连接。

进一步而言，所述教具棒的长度大于储物通孔的深度，且所述教具棒右端伸出所述储物板右侧。

本实用新型有益效果：

1、通过设置弹簧钮与限位孔，在将教具棒插入储物通孔内腔中后，教具棒上的限位孔与弹簧钮进行连接，从而能够防止教具棒在携带过程中发生脱落的情况；

2、通过设置凹槽口，在讲桌上没有多余的粉笔时，可以将第二尺体拆卸下来，然后利用第一尺体进行划线教学，使第二尺体的凹槽口内的粉笔取出，方便进行使用；

3、通过设置压簧与限位板，使限位板与L型板对物品进行夹持，方便将较小物品的教具进行夹紧然后携带在教具尺上，大大提高了教具尺的功能性。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种可收纳教具棒的教具尺的外观结构示意图。

图2是本实用新型一种可收纳教具棒的教具尺的外壳体剖面结构侧视图。

图3是本实用新型一种可收纳教具棒的教具尺的外壳体俯视图。

图4是本实用新型一种可收纳教具棒的教具尺的横板内部结构示意图。

图中标号：1、第一尺体；2、储物板；3、第二尺体；4、储物通孔；5、教具棒；6、弹簧钮；7、限位孔；8、密封板；9、凹槽口； 10、限位凸起；11、弧形凹槽；12、夹持机构；13、刻度；14、横板； 15、L型板；16、滑动凹槽；17、压簧；18、限位板；19、磁铁。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例一

如图1-图4所示，一种可收纳教具棒的教具尺，包括第一尺体1，所述第一尺体1底侧固定连接有储物板2，所述储物板2底侧连接有第二尺体3,所述储物板2内腔中设有储物通孔4，所述储物通孔4贯通储物板2右侧，所述储物通孔4内部设有教具棒5，所述储物通孔4内壁两侧对称设有弹簧钮6，所述教具棒5左端外壁上对称设有限位孔7，通过设置弹簧钮6与限位孔7，在将教具棒5插入储物通孔 4内腔中后，教具棒5上的限位孔7与弹簧钮6进行连接，从而能够防止教具棒5在携带过程中发生脱落的情况，所述教具棒5通过限位孔7分别与弹簧钮6活动连接，所述储物板2底侧固定连接有密封板 8，所述第二尺体3顶侧挖设有凹槽口9，通过设置凹槽口9，在不打开第二尺体3时，可以利用第二尺体3在黑板上进行教学演示，在讲桌上没有多余的粉笔时，可以将第二尺体3拆卸下来，然后利用第一尺体1进行划线教学，使第二尺体3的凹槽口9内的粉笔取出，方便进行使用，所述储物板2通过密封板8外壁与凹槽口9内壁贴合，所述凹槽口9内腔底部等距设有限位凸起10，所述凹槽口9内壁两侧分别等距设有弧形凹槽11，所述储物板2前侧活动连接有夹持机构 12。

本实施例中，所述第一尺体1前侧上方与第二尺体3前侧下方均设有刻度13。

本实施例中，所述限位凸起10一侧均设有粉笔，所述粉笔外侧分别与凹槽口9内壁活动连接。

本实施例中，所述夹持机构12包括横板14，所述横板14右侧固定连接有L型板15，所述横板14前侧挖设有滑动凹槽16，所述滑动凹槽16内腔左侧固定连接有压簧17，所述压簧17右端固定连接有滑动块，所述滑动块外侧固定连接有限位板18，通过设置压簧17 与限位板18，能够在需要夹持一些物品时，可以将根据物品的大小来向外侧推动限位板18，在物品后在横板14上后，松开限位板18，从而使限位板18与L型板15对物品进行夹持，方便将较小物品的教具进行夹紧然后携带在教具尺上，大大提高了教具尺的功能性。

本实施例中，所述横板14的宽度小于限位板18的宽度，且所述限位板18的宽度与L型板15的宽度相等，所述横板14后侧与储物板2前侧分别对称设有磁铁19，所述横板14通过磁铁分别与储物板 2前侧磁铁19连接，通过设置磁铁19，能够将两个相反磁性的磁铁 19分别设置在横板14后侧、储物板2前侧，方便将夹持机构吸附在教具尺的储物板2外侧，方便进行携带与拆卸安装。

本实施例中，所述教具棒5的长度大于储物通孔4的深度，且所述教具棒5右端伸出所述储物板2右侧。

实施例二

如图2所示，所述弹簧钮6可以替换为螺纹凹槽，所述限位孔7 可以替换为螺纹凸起，所述储物通孔4内壁左侧设有螺纹凹槽，所述教具棒5外壁左侧设有螺纹凸起,能够在将教具棒5通过储物通孔4 塞入储物板2内腔中后，可以利用螺纹凸起与螺纹凹槽进行旋转固定，从而可以替代弹簧钮6与限位孔7进行连接固定，操作的便捷性有所改善。

本实用新型在使用时，在将教具棒5插入储物通孔4内腔中后，教具棒5上的限位孔7与弹簧钮6进行连接，在不打开第二尺体3时，可以利用第二尺体3在黑板上进行教学演示，在讲桌上没有多余的粉笔时，可以将第二尺体3拆卸下来，然后利用第一尺体1进行划线教学，使第二尺体3的凹槽口9内的粉笔取出，将两个相反磁性的磁铁 19分别设置在横板14后侧、储物板2前侧，方便将夹持机构吸附在教具尺的储物板2外侧，在需要夹持一些物品时，可以将根据物品的大小来向外侧推动限位板18，在物品后在横板14上后，松开限位板 18，从而使限位板18与L型板15对物品进行夹持，方便将较小物品的教具进行夹紧然后携带在教具尺上。

以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。

一种可收纳教具棒的教具尺专利购买费用说明

Q：办理专利转让的流程及所需资料

A：专利权人变更需要办理著录项目变更手续，有代理机构的，变更手续应当由代理机构办理。

1：专利变更应当使用专利局统一制作的“著录项目变更申报书”提出。

2：按规定缴纳著录项目变更手续费。

3：同时提交相关证明文件原件。

4：专利权转移的，变更后的专利权人委托新专利代理机构的，应当提交变更后的全体专利申请人签字或者盖章的委托书。

Q:专利著录项目变更费用如何缴交

A：（1）直接到国家知识产权局受理大厅收费窗口缴纳,（2）通过代办处缴纳，（3）通过邮局或者银行汇款,更多缴纳方式

Q：专利转让变更，多久能出结果

A：著录项目变更请求书递交后，一般1-2个月左右就会收到通知，国家知识产权局会下达《转让手续合格通知书》。