专利摘要

本实用新型公开了一种教育管理用资料存储装置，包括存放箱，吸附组件对应设置有一对，可对资料袋或档案夹进行磁铁夹紧，可稳稳的固定在存放板的上端，达到针对性分层存放，且固定稳定，滑块与滑槽滑动连接，方便将夹板组件移动，皮筋片的设置，方便对厚度或高度不同的资料袋或档案夹进行夹紧，提高存储装置使用灵活性，夹板组件的设置，可对书本类的教育管理用资料进行存放，放入后通过橡胶吸附盘对书本进行移动吸附，可对书本类资料进行分类存放，而且存放稳定，第二存放盒位于第一存放盒的一侧开设，第二存放盒可单独存放资料U盘类小物件，第一存放盒可存放碟盘类的中等规格资料，大大提高存放装置的条理性。

权利要求

1.一种教育管理用资料存储装置，包括存放箱(1)，其特征在于：所述存放箱(1)包括箱体(11)、箱门(12)、夹紧组件(13)、存放板(14)、夹板组件(15)、滑块槽(16)和存放盒组件(17)，所述箱门(12)安装在箱体(11)的正面一侧，夹紧组件(13)安装在箱体(11)内部的上端面中部，存放板(14)的两端连接箱体(11)的内部相对的侧面，滑块槽(16)位于存放板(14)下端安装在箱体(11)的内部相对的侧面，夹板组件(15)位于存放板(14)的下端与滑块槽(16)滑动连接，存放盒组件(17)安装在箱体(11)内部的下端，箱门(12)上设置有门锁(121)和透气孔(122)，门锁(121)设置在箱门(12)的中部的一端，透气孔(122)在远离门锁(121)的位置且设在箱门(12)的下端。

2.根据权利要求1所述的一种教育管理用资料存储装置，其特征在于：所述夹紧组件(13)包括稳固块(131)、滑槽(132)、滑块(133)、连接块(134)和吸附组件(135)，所述滑槽(132)开设在稳固块(131)的内侧，滑块(133)与滑槽(132)滑动连接，连接块(134)的一端与滑块(133)连接，另一端与吸附组件(135)的上端连接。

3.根据权利要求2所述的一种教育管理用资料存储装置，其特征在于：所述吸附组件(135)包括皮筋片(1351)、固定片(1352)、稳固扣(1353)和吸附块(1354)，所述固定片(1352)的一端与皮筋片(1351)连接，另一端与稳固扣(1353)连接，吸附块(1354)卡套于稳固扣(1353)的外侧。

4.根据权利要求3所述的一种教育管理用资料存储装置，其特征在于：所述吸附组件(135)对应设置有一对，且吸附块(1354)为磁铁制成的构件。

5.根据权利要求1所述的一种教育管理用资料存储装置，其特征在于：所述夹板组件(15)包括支撑块(151)、夹板块组件(152)和滑动块(153)，所述夹板块组件(152)依次安装在支撑块(151)的上端面，滑动块(153)安装在支撑块(151)的下端面的两侧。

6.根据权利要求5所述的一种教育管理用资料存储装置，其特征在于：所述夹板块组件(152)包括夹板块(1521)和橡胶吸附盘(1522)，所述橡胶吸附盘(1522)设置在夹板块(1521)的一侧，且平行对应设置有两组。

7.根据权利要求1所述的一种教育管理用资料存储装置，其特征在于：所述存放盒组件(17)包括第一存放盒(171)、第二存放盒(172)、盖板(173)和把手(174)，所述第二存放盒(172)位于第一存放盒(171)的一侧开设，盖板(173)的一端方便与第一存放盒(171)与第二存放盒(172)的内侧上端面连接，把手(174)安装在盖板(173)的上端一侧。

8.根据权利要求7所述的一种教育管理用资料存储装置，其特征在于：所述第二存放盒(172)设置有十二个，第一存放盒(171)设置有一个。

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育配套设备技术领域，具体为一种教育管理用资料存储装置。

背景技术

教育，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。而对教育资料的安全存放也是非常重要。

现如今的教育管理用资料存储装置有存放混乱、没有条理、稳固性差和使用灵活性差的问题。

为解决教育管理用资料存储装置有存放混乱、没有条理、稳固性差和使用灵活性差的问题。为此，提出一种教育管理用资料存储装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育管理用资料存储装置，从而解决了现有技术中教育管理用资料存储装置有存放混乱、没有条理、稳固性差和使用灵活性差的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育管理用资料存储装置，包括存放箱，所述存放箱包括箱体、箱门、夹紧组件、存放板、夹板组件、滑块槽和存放盒组件，所述箱门安装在箱体的正面一侧，夹紧组件安装在箱体内部的上端面中部，存放板的两端连接箱体的内部相对的侧面，滑块槽位于存放板下端安装在箱体的内部相对的侧面，夹板组件位于存放板的下端与滑块槽滑动连接，存放盒组件安装在箱体内部的下端，箱门设置有门锁和透气孔，门锁设置在箱门的中部的一端，透气孔在远离门锁的位置开设在箱门的下端。

优选的，所述夹紧组件包括稳固块、滑槽、滑块、连接块和吸附组件，所述滑槽开设在稳固块的内侧，滑块与滑槽滑动连接，连接块的一端与滑块连接，另一端与吸附组件的上端连接。

优选的，所述吸附组件包括皮筋片、固定片、稳固扣和吸附块，所述固定片的一端与皮筋片连接，另一端与稳固扣连接，吸附块卡套于稳固扣的外侧。

优选的，所述吸附组件对应设置有一对，且吸附块为磁铁制成的构件。

优选的，所述夹板组件包括支撑块、夹板块组件和滑动块，所述夹板块组件依次安装在支撑块的上端面，滑动块安装在支撑块的下端面的两侧。

优选的，所述夹板块组件包括夹板块和橡胶吸附盘，所述橡胶吸附盘设置在夹板块的一侧，且平行对应设置有两组。

优选的，所述存放盒组件包括第一存放盒、第二存放盒、盖板和把手，所述第二存放盒位于第一存放盒的一侧开设，盖板的一端方便与第一存放盒与第二存放盒的内侧上端面连接，把手安装在盖板的上端一侧。

优选的，所述第二存放盒设置有十二个，第一存放盒设置有一个。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型的教育管理用资料存储装置，吸附组件对应设置有一对，且吸附块为磁铁制成的构件，可对资料袋或档案夹进行磁铁夹紧，可稳稳的固定在存放板的上端，达到针对性分层存放，且固定稳定。

2、本实用新型的教育管理用资料存储装置，滑块与滑槽滑动连接，方便将夹板组件移动，皮筋片的设置可对夹板组件有弹性的上下移动，方便对厚度或高度不同的资料袋或档案夹进行夹紧，提高存储装置使用灵活性。

3、本实用新型的教育管理用资料存储装置，夹板组件的设置，可对书本类的教育管理用资料进行存放，放入后通过橡胶吸附盘对书本进行移动吸附，可对书本类资料进行分类存放，而且存放稳定。

4、本实用新型的教育管理用资料存储装置，第二存放盒位于第一存放盒的一侧开设，第二存放盒设置有十二个，第一存放盒设置有一个，第二存放盒可单独存放资料U盘类小物件，第一存放盒可存放碟盘类的中等规格资料，大大提高存放装置的条理性。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的存放箱打开立体结构示意图；

图3为本实用新型的夹紧组件平面结构示意图；

图4为本实用新型的吸附组件立体结构示意图；

图5为本实用新型的夹板组件立体结构示意图；

图6为本实用新型的夹板块组件立体结构示意图。

图中：1、存放箱；11、箱体；12、箱门；121、门锁；122、透气孔；13、夹紧组件；131、稳固块；132、滑槽；133、滑块；134、连接块；135、吸附组件；1351、皮筋片；1352、固定片；1353、稳固扣；1354、吸附块；14、存放板；15、夹板组件；151、支撑块；152、夹板块组件；1521、夹板块；1522、橡胶吸附盘；153、滑动块；16、滑块槽；17、存放盒组件；171、第一存放盒；172、第二存放盒；173、盖板；174、把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种教育管理用资料存储装置，包括存放箱1，存放箱1 包括箱体11、箱门12、夹紧组件13、存放板14、夹板组件15、滑块槽16和存放盒组件17，箱门12安装在箱体11的正面一侧，夹紧组件13安装在箱体 11内部的上端面中部，存放板14的两端连接箱体11的内部相对的侧面，滑块槽16位于存放板14下端安装在箱体11的内部相对的侧面，夹板组件15 位于存放板14的下端与滑块槽16滑动连接，存放盒组件17安装在箱体11 内部的下端，存放盒组件17包括第一存放盒171、第二存放盒172、盖板173 和把手174，第二存放盒172位于第一存放盒171的一侧开设，盖板173的一端方便与第一存放盒171与第二存放盒172的内侧上端面连接，把手174安装在盖板173的上端一侧，第二存放盒172位于第一存放盒171的一侧开设，第二存放盒172设置有十二个，第一存放盒171设置有一个，第二存放盒172 可单独存放资料U盘类小物件，第一存放盒171可存放碟盘类的中等规格资料，大大提高存放装置的条理性，箱门12设置有门锁121和透气孔122，门锁121设置在箱门12的中部的一端，透气孔122在远离门锁121的位置开设在箱门12的下端。

请参阅图2-4，夹紧组件13包括稳固块131、滑槽132、滑块133、连接块134和吸附组件135，滑槽132开设在稳固块131的内侧，滑块133与滑槽 132滑动连接，连接块134的一端与滑块133连接，另一端与吸附组件135的上端连接，吸附组件135包括皮筋片1351、固定片1352、稳固扣1353和吸附块1354，固定片1352的一端与皮筋片1351连接，另一端与稳固扣1353连接，吸附块1354卡套于稳固扣1353的外侧，滑块133与滑槽132滑动连接，方便将夹板组件15移动，皮筋片1351的设置可对夹板组件15有弹性的上下移动，方便对厚度或高度不同的资料袋或档案夹进行夹紧，提高存储装置使用灵活性，吸附组件135对应设置有一对，且吸附块1354为磁铁制成的构件，可对资料袋或档案夹进行磁铁夹紧，可稳稳的固定在存放板14的上端，达到针对性分层存放，且固定稳定。

请参阅图5-6，夹板组件15包括支撑块151、夹板块组件152和滑动块 153，夹板块组件152依次安装在支撑块151的上端面，滑动块153安装在支撑块151的下端面的两侧，夹板块组件152包括夹板块1521和橡胶吸附盘1522，橡胶吸附盘1522设置在夹板块1521的一侧，且平行对应设置有两组，夹板组件15的设置，可对书本类的教育管理用资料进行存放，放入后通过橡胶吸附盘1522对书本进行移动吸附，可对书本类资料进行分类存放，而且存放稳定。

综上所述：本实用新型的教育管理用资料存储装置，包括存放箱1，吸附组件135对应设置有一对，且吸附块1354为磁铁制成的构件，可对资料袋或档案夹进行磁铁夹紧，可稳稳的固定在存放板14的上端，达到针对性分层存放，且固定稳定，滑块133与滑槽132滑动连接，方便将夹板组件15移动，皮筋片1351的设置可对夹板组件15有弹性的上下移动，方便对厚度或高度不同的资料袋或档案夹进行夹紧，提高存储装置使用灵活性，夹板组件15的设置，可对书本类的教育管理用资料进行存放，放入后通过橡胶吸附盘1522 对书本进行移动吸附，可对书本类资料进行分类存放，而且存放稳定，第二存放盒172位于第一存放盒171的一侧开设，第二存放盒172设置有十二个，第一存放盒171设置有一个，第二存放盒172可单独存放资料U盘类小物件，第一存放盒171可存放碟盘类的中等规格资料，大大提高存放装置的条理性。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

一种教育管理用资料存储装置专利购买费用说明

Q：办理专利转让的流程及所需资料

A：专利权人变更需要办理著录项目变更手续，有代理机构的，变更手续应当由代理机构办理。

1：专利变更应当使用专利局统一制作的“著录项目变更申报书”提出。

2：按规定缴纳著录项目变更手续费。

3：同时提交相关证明文件原件。

4：专利权转移的，变更后的专利权人委托新专利代理机构的，应当提交变更后的全体专利申请人签字或者盖章的委托书。

Q:专利著录项目变更费用如何缴交

A：（1）直接到国家知识产权局受理大厅收费窗口缴纳,（2）通过代办处缴纳，（3）通过邮局或者银行汇款,更多缴纳方式

Q：专利转让变更，多久能出结果

A：著录项目变更请求书递交后，一般1-2个月左右就会收到通知，国家知识产权局会下达《转让手续合格通知书》。