专利摘要

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其为一种便携式教学用具，包括框架和算珠，所述框架的内侧固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外侧螺纹连接有算珠，所述框架的左右两端均固定连接有固定板，所述固定板的前端面固定连接有挡板，所述固定板的前端面顶端固定连接有压缩管，所述压缩管的前端面固定连接有推板，所述推板的底端内侧滑动连接有丝杆，所述丝杆的顶端固定连接有转盘，所述丝杆的前端面外侧转动连接有连接板，所述连接板的顶端与挡板固定连接，通过设置的收纳辊、棘轮和棘爪，可以通过收纳辊的转动增加或减少挂绳的长度，从而可以便于对该算盘进行携带，同时可以对挂绳进行收纳，避免对挂绳造成损坏，更加有利于对该算盘进行使用。

权利要求

1.一种便携式教学用具，包括框架（1）和算珠（2），其特征在于：所述框架（1）的内侧固定连接有螺纹杆（5），所述螺纹杆（5）的外侧螺纹连接有算珠（2），所述框架（1）的左右两端均固定连接有固定板（3），所述固定板（3）的前端面固定连接有挡板（11），所述固定板（3）的前端面顶端固定连接有压缩管（12），所述压缩管（12）的前端面固定连接有推板（4），所述推板（4）的底端内侧滑动连接有丝杆（8），所述丝杆（8）的顶端固定连接有转盘（9），所述丝杆（8）的前端面外侧转动连接有连接板（10），所述连接板（10）的顶端与挡板（11）固定连接，所述压缩管（12）的底端固定连接有吸盘（13），所述框架（1）的顶端左右两侧均固定连接有定位板（6），位于右端面的所述定位板（6）的前端面固定连接有转轴（21），所述转轴（21）的外侧固定连接有第一扭簧（15），所述第一扭簧（15）的另一端固定连接有收纳辊（20），所述收纳辊（20）的前端面固定连接有棘轮（14），位于右端面的所述定位板（6）的右端面内侧固定连接有第二扭簧（19），所述第二扭簧（19）的另一端固定连接有连接轴（18），所述连接轴（18）的外侧固定连接有调节杆（17），所述调节杆（17）的顶端固定连接有棘爪（16），所述收纳辊（20）的外侧设有挂绳（7）。

2.根据权利要求1所述的一种便携式教学用具，其特征在于：两个所述定位板（6）分别位于框架（1）的顶端左右两侧对称位置处，所述收纳辊（20）与转轴（21）转动连接，所述挂绳（7）与收纳辊（20）转动连接，所述棘轮（14）通过转轴（21）与定位板（6）转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种便携式教学用具，其特征在于：所述调节杆（17）通过连接轴（18）和第二扭簧（19）与定位板（6）转动连接，所述棘轮（14）与棘爪（16）啮合连接，所述棘轮（14）与定位板（6）之间通过棘爪（16）进行位置固定。

4.根据权利要求1所述的一种便携式教学用具，其特征在于：所述算珠（2）通过螺纹杆（5）与框架（1）滑动连接，所述螺纹杆（5）的个数共有13个，两个所述固定板（3）分别位于框架（1）的左右两端对称位置处，两个所述固定板（3）中心点的连线位于框架（1）的中心线上。

5.根据权利要求1所述的一种便携式教学用具，其特征在于：所述推板（4）通过丝杆（8）与挡板（11）滑动连接，所述丝杆（8）与固定板（3）转动连接，所述挡板（11）位于固定板（3）的中央位置处。

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种便携式教学用具。

背景技术

教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，因此，对一种便携式教学用具的需求日益增长。

目前市场上存在的教学用算盘，在对其进行使用的过程中，不能够方便的对其进行携带，较为占空，并且在进行授课的过程中，不能够对算盘的位置进行固定，在进行讲解的过程中，不能够明确的对其进行介绍，不利于教师对其进行使用，因此，针对上述问题提出一种便携式教学用具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便携式教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种便携式教学用具，包括框架和算珠，所述框架的内侧固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外侧螺纹连接有算珠，所述框架的左右两端均固定连接有固定板，所述固定板的前端面固定连接有挡板，所述固定板的前端面顶端固定连接有压缩管，所述压缩管的前端面固定连接有推板，所述推板的底端内侧滑动连接有丝杆，所述丝杆的顶端固定连接有转盘，所述丝杆的前端面外侧转动连接有连接板，所述连接板的顶端与挡板固定连接，所述压缩管的底端固定连接有吸盘，所述框架的顶端左右两侧均固定连接有定位板，位于右端面的所述定位板的前端面固定连接有转轴，所述转轴的外侧固定连接有第一扭簧，所述第一扭簧的另一端固定连接有收纳辊，所述收纳辊的前端面固定连接有棘轮，位于右端面的所述定位板的右端面内侧固定连接有第二扭簧，所述第二扭簧的另一端固定连接有连接轴，所述连接轴的外侧固定连接有调节杆，所述调节杆的顶端固定连接有棘爪，所述收纳辊的外侧设有挂绳。

优选的，两个所述定位板分别位于框架的顶端左右两侧对称位置处，所述收纳辊与转轴转动连接，所述挂绳与收纳辊转动连接，所述棘轮通过转轴与定位板转动连接。

优选的，所述调节杆通过连接轴和第二扭簧与定位板转动连接，所述棘轮与棘爪啮合连接，所述棘轮与定位板之间通过棘爪进行位置固定。

优选的，所述算珠通过螺纹杆与框架滑动连接，所述螺纹杆的个数共有13个，两个所述固定板分别位于框架的左右两端对称位置处，两个所述固定板中心点的连线位于框架的中心线上。

优选的，所述推板通过丝杆与挡板滑动连接，所述丝杆与固定板转动连接，所述挡板位于固定板的中央位置处。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置的吸盘、固定板和推板，在需要对该算盘进行使用时，首先需要对该算盘的位置进行固定，可以把算盘放置在展示板的表面之后，通过转动转盘，便可以通过转盘的转动对推板的位置进行调节，从而可以把吸盘内侧的空气运输至压缩管的内侧，从而可以通过吸盘的吸附性对该算盘的位置进行固定，可以更加有利于对算盘进行展示教学；

2、本实用新型中，通过设置的收纳辊、棘轮和棘爪，在需要对该算盘进行携带时，可以通过按动调节杆，便可以通过收纳辊的转动增加或减少挂绳的长度，从而可以便于对该算盘进行携带，同时可以对挂绳进行收纳，避免对挂绳造成损坏，更加有利于对该算盘进行使用。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型固定板的安装结构示意图；

图3为本实用新型定位板的安装结构示意图。

图中：1-框架、2-算珠、3-固定板、4-推板、5-螺纹杆、6-定位板、7-挂绳、8-丝杆、9-转盘、10-连接板、11-挡板、12-压缩管、13-吸盘、14-棘轮、15-第一扭簧、16-棘爪、17-调节杆、18-连接轴、19-第二扭簧、20-收纳辊、21-转轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种便携式教学用具，包括框架1和算珠2，所述框架1的内侧固定连接有螺纹杆5，所述螺纹杆5的外侧螺纹连接有算珠2，所述框架1的左右两端均固定连接有固定板3，所述固定板3的前端面固定连接有挡板11，所述固定板3的前端面顶端固定连接有压缩管12，所述压缩管12的前端面固定连接有推板4，所述推板4的底端内侧滑动连接有丝杆8，所述丝杆8的顶端固定连接有转盘9，所述丝杆8的前端面外侧转动连接有连接板10，所述连接板10的顶端与挡板11固定连接，所述压缩管12的底端固定连接有吸盘13，可以通过吸盘13的设计对框架1的位置进行固定，所述框架1的顶端左右两侧均固定连接有定位板6，位于右端面的所述定位板6的前端面固定连接有转轴21，所述转轴21的外侧固定连接有第一扭簧15，所述第一扭簧15的另一端固定连接有收纳辊20，所述收纳辊20的前端面固定连接有棘轮14，位于右端面的所述定位板6的右端面内侧固定连接有第二扭簧19，所述第二扭簧19的另一端固定连接有连接轴18，所述连接轴18的外侧固定连接有调节杆17，所述调节杆17的顶端固定连接有棘爪16，所述收纳辊20的外侧设有挂绳7。

两个所述定位板6分别位于框架1的顶端左右两侧对称位置处，所述收纳辊20与转轴21转动连接，所述挂绳7与收纳辊20转动连接，所述棘轮14通过转轴21与定位板6转动连接，这种设置有利于对挂绳7进行收纳，所述调节杆17通过连接轴18和第二扭簧19与定位板6转动连接，所述棘轮14与棘爪16啮合连接，所述棘轮14与定位板6之间通过棘爪16进行位置固定，这种设置有利于对挂绳7的长度进行调节，所述算珠2通过螺纹杆5与框架1滑动连接，所述螺纹杆5的个数共有13个，两个所述固定板3分别位于框架1的左右两端对称位置处，两个所述固定板3中心点的连线位于框架1的中心线上，这种设置有利于保持装置的平稳性，所述推板4通过丝杆8与挡板11滑动连接，所述丝杆8与固定板3转动连接，所述挡板11位于固定板3的中央位置处，这种设置有利于对推板4的位置进行调节。

工作流程：在需要对该算盘进行使用时，首先需要对该算盘进行运输，可以通过推动调节杆17，之后再拉动挂绳7，则挂绳7的长度会增加，调节至一定的长度之后，便可以停止推动调节杆17，则棘轮14与棘爪16会进行啮合连接，从而可以对收纳辊20的位置进行固定，便可以对挂绳7的长度进行固定，之后便可以通过提拉挂绳7，便可以对该算盘进行运输，更加便于对算盘进行携带，当移动至教室时，不需要对其进行运输时，便可以推动调节杆17进行移动，则与收纳辊20固定连接的第一扭簧15会通过自身的弹力带动收纳辊20进行转动，便可以把挂绳7收纳至收纳辊20的外侧，有利于对挂绳7进行存放，同时第二扭簧19的弹力会带动调节杆17进行转动，从而可以通过棘轮14与棘爪16之间的啮合连接对收纳辊20的位置进行固定，可以避免对挂绳7造成损坏，之后便可以对算盘的位置进行固定，可以把该算盘放置在需要进行固定的位置处，然后便可以通过转动转盘9，从而可以带动丝杆8进行转动，可以通过丝杆8与推板4之间的滑动连接带动推板4向上进行移动，便可以通过推板4的向上移动带动压缩管12向上进行移动，便可以对吸盘13内侧的空气进行吸收，从而可以通过吸盘13的吸附性对该算盘的位置进行固定，能够方便的对该算盘进行教学，为了防止在教学的过程中算珠2通过自身的重力向下进行移动，可以通过算珠2与螺纹杆5之间的螺纹连接对算珠2的位置进行固定，能够更加有利于学生对其进行观察，更有利于学生进行学习。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

一种便携式教学用具专利购买费用说明

Q：办理专利转让的流程及所需资料

A：专利权人变更需要办理著录项目变更手续，有代理机构的，变更手续应当由代理机构办理。

1：专利变更应当使用专利局统一制作的“著录项目变更申报书”提出。

2：按规定缴纳著录项目变更手续费。

3：同时提交相关证明文件原件。

4：专利权转移的，变更后的专利权人委托新专利代理机构的，应当提交变更后的全体专利申请人签字或者盖章的委托书。

Q:专利著录项目变更费用如何缴交

A：（1）直接到国家知识产权局受理大厅收费窗口缴纳,（2）通过代办处缴纳，（3）通过邮局或者银行汇款,更多缴纳方式

Q：专利转让变更，多久能出结果

A：著录项目变更请求书递交后，一般1-2个月左右就会收到通知，国家知识产权局会下达《转让手续合格通知书》。