专利摘要

本实用新型公开了一种教学工具，包括至少一块展示板，所述至少一块展示板包括说明板及操作部，所述说明板与所述操作部连接；当所述操作部移动时，所述说明板分别处于第一状态及第二状态；其中，当所述说明板处于第一状态时，显示一初始信息；当所述说明板处于第二状态时，显示一结果信息。采用上述技术方案后，使用者亲身体验教育内容，身临其境地体会到宣传信息，提高宣传教育效果。

权利要求

1.一种教学工具，包括至少一块展示板，所述至少一块展示板包括说明板及操作部，其特征在于： 

所述说明板与所述操作部连接； 

所述说明板具有至少一个镂空部，所述操作部设于所述至少一个镂空部内； 

当所述操作部沿所述至少一个镂空部的轨迹移动时，所述说明板分别处于第一状态及第二状态； 

其中， 

当所述说明板处于第一状态时，显示一初始信息； 

当所述说明板处于第二状态时，显示一结果信息。 

2.如权利要求1所述的教学工具，其特征在于： 

所述至少一个镂空部的底部设有发光装置； 

所述发光装置中对应所述操作部移动路径的部分发光，使所述说明板在所述第一状态及第二状态间切换。 

3.如权利要求2所述的教学工具，其特征在于： 

每一所述镂空部连通。 

4.如权利要求2所述的教学工具，其特征在于： 

所述发光装置为LED灯。 

5.如权利要求2所述的教学工具，其特征在于： 

所述操作部为人形模型。 

6.如权利要求2所述的教学工具，其特征在于： 

所述说明板表面设置有地图。 

7.如权利要求6所述的教学工具，其特征在于： 

所述镂空部为所述地图所展示的不同区域间的行程路线。 

8.如权利要求2-7任一项所述的教学工具，其特征在于： 

所述展示板还包括开关装置，用于控制所述操作部及发光装置的工作状态。 

说明书

技术领域

本实用新型涉及宣传教学领域，尤其涉及一种教学工具。

背景技术

现有用于宣传及教育的教学工具中，通常采用展示板的方式将需要宣传教育的内容展示出，虽然展示内容清楚简洁，但受教育者对宣传内容记忆不深，无实际融入感，导致最终教育效果不理想，教育效率差。

因此，需要一种新型的教学工具，可让使用者亲身体验教育内容，身临其境地体会到宣传信息，提高宣传教育效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学工具，使使用者对宣传内容可动手操作，亲身体会宣传教育内容。

本实用新型公开了一种教学工具，包括至少一块展示板，所述至少一块展示板包括说明板及操作部，所述说明板与所述操作部连接；当所述操作部移动时，所述说明板分别处于第一状态及第二状态；其中，当所述说明板处于第一状态时，显示一初始信息；当所述说明板处于第二状态时，显示一结果信息。

优选地，所述说明板具有至少一个镂空部，所述操作部设于所述至少一个镂空部内；所述至少一个镂空部的底部设有发光装置；当所述操作部沿所述至少一个镂空部的轨迹移动时，所述发光装置中对应所述操作部移动路径的部分发光，使所述说明板在所述第一状态及第二状态间切换。

优选地，每一所述至少一个镂空部连通。

优选地，所述发光装置为LED灯。

优选地，所述操作部为人形模型。

优选地，所述说明板表面设置有地图。

优选地，所述镂空部为所述地图所展示的不同区域间的行程路线。

优选地，所述展示板还包括开关装置，用于控制所述操作部及发光装置的工作状态。

采用上述技术方案后，使用者通过对操作部的操作，可直观地从说明板不同状态感受到不同信息的差异，相对于原先仅从视觉上接收信息不同，记忆方式更加丰富，记忆程度更加深刻，所取得的教育效果及教育效率更高。

附图说明

图1为本实用新型教学工具一优选实施例的结构示意图；

图2为本实用新型教学工具另一优选实施例的结构示意图。

附图标记：1说明板、2操作部

具体实施方式

以下结合附图与具体实施例进一步阐述本实用新型的优点。

参阅图1，为本实用新型的教学工具结构示意图。本实用新型的教学工具包括至少一块展示板，该展示板包括说明板1及操作部2，其中说明板1与操作部2连接，使得当操作部2发生移动或状态改变时，说明板1相应地发生变化，并分别处于第一状态及第二状态，其中第一状态为操作部2还未发生移动或状态还未发生变化时，说明板1处于的初始状态，显示的信息为说明板1原先包含的初始信息，使用者通过处于第一状态的说明板1可了解到初始信息所呈现的所有教育展示内容。当操作部2移动将说明板1切换至第二状态时，说明板1所显示的信息与处于第一状态时的说明板1显示的内容大相径庭，具体地，说明板1显示的结果信息相对于初始信息具有一定的反差和对比，使得具有说明板1的教学工具更具有教学意义。

优选地，本实用新型一实施例中，实际制作该说明板1时，可将空袭前后的城市景观，分别印刷在说明板1的正面的两块部分，并在每块部分后加装照明灯加以清楚显示。安装完成后，将先打开空袭前的城市景观后的照明灯，告知使用者空袭前安定和平的景象，然后关闭该照明灯，同时打开空袭后的城市景观后的照明灯，以对比描述空袭给城市带来的灾难。

参阅图2，为本实用新型一优选实施例示意图。说明板1为轰炸机型LED灯，并以走马灯的形式依次闪烁，以给使用者带来轰炸机正进行空袭的代入感。

另一优选实施例中，利用了与上述优选实施例不同的构造，具体来说，说明板1具有至少一个镂空部，将操作部2设于上述至少一个镂空部内，由此，操作部2的移动位置限定于镂空部的轨迹内。为了更好地显示操作部2可移动的路径，至少一个镂空部的底部设有发光装置，当操作部2移动时，发光装置对应操作部2移动路径的部分发光。因此，自操作部2开始移动至移动完毕，说明板1的发光装置由暗变亮，使得说明板1可分别处于发光装置不发光与发光装置发光的这两种状态，即说明板1在第一状态与第二状态间切换。

本优选实施例中，更优选地，每一至少一个镂空部连通，操作部2可在所有镂空部形成的移动路径内移动；发光装置配置为LED灯，成本低廉，亮度足够使用者注意到镂空部形成的路径；操作部2成形为人形模型，当使用者操作操作部2移动时，给予使用者身临其境的模拟体验；说明板1表面设置有地图，镂空部设置为地图上不同区域的形成路线，由此，当使用者操作操作部2在镂空部内移动时，可体验到从初始区域移动至其他区域的感受。展示板还可包括开光装置，用于控制操作部2及发光装置的工作状态，在不使用本教学工具时，可节省电力。上述优选配置可单独实施，也可配合使用，不同配置的使用状态不由其他配置的使用而冲突。

上述最优选实施例中，教学工具也可用于民防教育。人形模型的操作部2模拟为受到空袭的普通市民，镂空部则配置为普通市民可逃离疏散的线路示意。实际使用时，使用者需打开开关装置，启动说明板1及LED灯，使用者移动人形模型经过不同的镂空部到达不同的终点，当移动至终点后，LED亮起，显示适才人形模型的移动路径，操作结束后，将会提示使用者将人形模型归回原位，准备新一次操作。当然，也可将人形模型配置为自动回到初始位置，避免使用者因遗忘而将人形模型遗留在终点处。

本实用新型优选实施例并不仅限于上述两种操作部与说明板间的配置，同样可采用转盘式、触摸屏式等操作部，带给使用者不同的操作体验。说明板所显示的内容也可为其他培训教育方式如交通规则说明、游戏说明等，均可使用本教学工具展示相关内容。

采用上述技术方案后，使用者通过对操作部的操作，可直观地从说明板不同状态感受到不同信息的差异，相对于原先仅从视觉上接收信息不同，记忆方式更加丰富，记忆程度更加深刻，所取得的教育效果及教育效率更高。

应当注意的是，本实用新型的实施例有较佳的实施性，且并非对本实用新型作任何形式的限制，任何熟悉该领域的技术人员可能利用上述揭示的技术内容变更或修饰为等同的有效实施例，但凡未脱离本实用新型技术方案的内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何修改或等同变化及修饰，均仍属于本实用新型技术方案的范围内。

一种教学工具专利购买费用说明

Q：办理专利转让的流程及所需资料

A：专利权人变更需要办理著录项目变更手续，有代理机构的，变更手续应当由代理机构办理。

1：专利变更应当使用专利局统一制作的“著录项目变更申报书”提出。

2：按规定缴纳著录项目变更手续费。

3：同时提交相关证明文件原件。

4：专利权转移的，变更后的专利权人委托新专利代理机构的，应当提交变更后的全体专利申请人签字或者盖章的委托书。

Q:专利著录项目变更费用如何缴交

A：（1）直接到国家知识产权局受理大厅收费窗口缴纳,（2）通过代办处缴纳，（3）通过邮局或者银行汇款,更多缴纳方式

Q：专利转让变更，多久能出结果

A：著录项目变更请求书递交后，一般1-2个月左右就会收到通知，国家知识产权局会下达《转让手续合格通知书》。